El termino enseñar a aprender es la sed constante y contínua para mejorar y crecer a través de todos los medios de instrucción.
El conocimiento es poder, pero debe ser universal y masificado por cualquier medio, la experiencia y talento de enseñar ha de usarse para elevar, animar, y motivar el aprendizaje en los demás.
Aprender fue primero que enseñar. Enseñar correctamente es crear condiciones para producir conocimiento nuevo. El que enseña aprende, y también, quien aprende enseña. Enseñar no existe sin aprender.
Lo que sabemos es incompleto, inacabado y debemos aprender permanentemente. Al reconocer esto nos volvemos educables. Lo que nos hace educables no es la educación, sino reconocer lo inconcluso de nuestro conocimiento.
Al comparar, repetir, dudar, curiosear, experimentar, las personas desarrollan la fuerza creadora del aprendizaje, nos hacemos curiosos y críticos. Comenzamos a aprender críticamente, lo que incluye aprender a pensar correctamente.
Quienes Somos!!!!!!
Somos
Los Espartanos, un grupo de profesores de la UNE sede Los Naranjos y queremos presentar en este blog el aprendizaje obtenido en la asignatura Estrategias de la Enseñanza durante nuestro Diplomado Docente, impartimos las cátedras de:
- Programación VI (Marvin Arévalo),
- Introducción a las Ciencias Administrativas (Fabiola Fulchini),
- Proyecto de Sistemas de Información II (Arnedo Mendoza) y
- Computación VI (Jorge Teles)
Nuestro Contexto Didáctico
El termino enseñar a aprender es la sed constante y contínua para mejorar y crecer a través de todos los medios de instrucción.
El conocimiento es poder, pero debe ser universal y masificado por cualquier medio, la experiencia y talento de enseñar ha de usarse para elevar, animar, y motivar el aprendizaje en los demás.
Aprender fue primero que enseñar. Enseñar correctamente es crear condiciones para producir conocimiento nuevo. El que enseña aprende, y también, quien aprende enseña. Enseñar no existe sin aprender.
Lo que sabemos es incompleto, inacabado y debemos aprender permanentemente. Al reconocer esto nos volvemos educables. Lo que nos hace educables no es la educación, sino reconocer lo inconcluso de nuestro conocimiento.
Al comparar, repetir, dudar, curiosear, experimentar, las personas desarrollan la fuerza creadora del aprendizaje, nos hacemos curiosos y críticos. Comenzamos a aprender críticamente, lo que incluye aprender a pensar correctamente.
